C/ Paco Miranda 1 - 29013, Málaga

 (Centro Fluxus)

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©  2016 por Centro Kan Li

Curso 2019/2020

Comienzo 16/09/2019

EDAD

5 a 7 años

ELEMENTO BASE

Juego contextual

PROGRAMACIÓN

10 bimestres monográficos progresivos

SESIONES

2 horas semanales

ESTRUCTURA DE SESIÓN

  1. Foro de explicación de sesión

  2. Calentamiento

  3. Estructura técnica general

  4. Estructura técnica específica

  5. Relajación

  6. Estiramiento

  7. Despedida

CONTENIDOS GENERALES

  • Bases de la práctica de las artes marciales chinas

  • Fundamentos estructurales del cuerpo y sus posibilidades

  • Exploración y desarrollo motriz

  • Interacción y comunicación

  • Desarrollo cognitivo

  • Valores marciales

DOMINIOS DE ACCIÓN MOTRIZ​

  • Acciones sin interacción

  • Acciones de oposición interindividual

  • Acciones de cooperación

  • Acciones de cooperación y oposición

  • Acciones con incertidumbre

  • Acciones artísticas y expresivas

EVALUACIÓN

Continua

PARTICIPACIÓN EN EVENTOS

No

MODELO DE TUTORÍA

On Line o presencial previa solicitud

INFORME DE PROGRESIÓN

Impreso bimensual

FILOSOFÍA Y OBJETIVOS

Este grupo de entrenamiento previsto para la edad de 5 A 7 años tiene como fundamento hacer que los pequeños vean la práctica como un momento divertido, constructivo, que les aporta felicidad y sentido al momento. Sentar en este periodo de edad recuerdos gratificantes asociados a la práctica es un elemento de motivación subconsciente que a futuro se revelará como uno de los ejes de sentido de la práctica saludable y del autoconocimiento.

Para ello recurrimos, como en módulos posteriores, a baterías de juegos implementados sobre la base de observación que cada sesión nos depare, siempre dentro de un marco preparado con multitud de recursos.

El uso de elementos lúdicos, juguetes, cuentos, música, etc, es fundamental para mantener la atracción emocional positiva del alumno sobre la actividad, siempre reflejando en ellos el espíritu que queremos proyectar desde la actividad.

Para ello el profesor debe desvestirse de emociones negativas antes de la sesión y recurrir mentalmente a su responsabilidad como punto de proyección de intenciones sobre los menores. Es fundamental que no aportemos nada negativo de nuestra estructura y que, por el contrario, facilitemos imágenes reales, sinceras y optimistas del encuentro con ellos.

 

Sin discriminación, sin juicios, sin olvidar en ningún momento que tenemos en nuestra actividad al elemento más sensible de lo que significa ser un humano. Eso nos debe ayudar a sentir el profundo respeto que se merecen, el cuidado en el trato y el lenguaje que utilizamos para entrar en contacto con ellos y la delicadeza de comunicación gestual, física, verbal y emocional que se merecen.

HORARIO SEMANAL

LUNES Y VIERNES

16:30 A 17:30

 

o

MARTES Y JUEVES

16:30 A 17:30

   RECURSOS METODOLÓGICOS​

  1. Relativos al trabajo de capacidades

    1. Juegos psicomotores

    2. Juegos sensoriales

    3. Juegos cognitivos

    4. Juegos sociales

    5. Juegos afectivo/emocionales

  2. Relativos al espacio de práctica

    1. De interior (simbólicos, tecnológicos, creativos, etc.)

    2. De exterior (campamentos, intercambios, excursiones, etc.)

  3.  Relativos al número de participantes

    1. Individuales

    2. Paralelos

    3. Compartidos

  4. Relativo al uso de materiales

    1. Con materiales

    2. Sin materiales

  5. Con asistencia de adultos

    1. Libre

    2. Presenciado

    3. Dirigido

  6. Relativo a las relaciones sociales

    1. Competitivo

    2. Cooperativo

    3. Coordinativo

    4. Organizativo

    5. Creativo

  7. Relativo a reglas

    1. Con reglas fijas

    2. Sin reglas

    3. Con reglas que se modifican

LINEAS DE OBJETIVOS

  • Ámbito motor

  • Ámbito cognitivo

  • Ámbito social

  • Ámbito emocional

  • Ámbito técnico

  • Ámbito cultural

  • Ámbito filosófico

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